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聚焦“心”情绪
赋能“新”课堂
光明大讲堂之特殊需求学生情绪行为问题矫正培训
为全面贯彻落实党的二十大“强化特殊教育普惠发展”的要求，围绕北京市特殊教育“十四五”发展提升行动计划中立德树人的根本任务，提升学校教学质量，解决广大教师在实际教学中遇到的实际问题，3月31日邀请了北京市朝阳区优秀青年教师、朝阳区特殊教育情绪行为研究组兼职教研员、北京市朝阳区安华学校情绪与行为管理教研组组长王晓甜老师进行了以聚焦“心”情绪，赋能“新”课堂为主题的校本培训。我校80余名教师、和田地区特殊教育学校的教师分别在线下和线上参加了本次培训活动。 王老师从情绪与行为发展概述，行为的四大功能，问题行为的解决策略，安华学校的实践四个方面进行充分而有效地讲解。在培训过程中，王老师与老师们进行积极互动，结合自己的教学经验，带领老师进行相关的教学体验，回应了老师们教学中遇到的问题和情绪行为。 通过本次培训活动，老师们对特殊需要学生的问题行为和情绪行为问题新的认识，对情绪与行为问题的概念、行为的功能、特别是问题行为的具体解决策略有了更加清晰的认识。在今后教学中，要认真分析学生情绪及问题行为产生的具体原因、行为表现和结果三个方面分析，努力探索适合我校特殊需求学生的情绪行为问题康复解决策略，切实落实立德树人的育人目标。 本次培训开启了两个创新，一是培训主题的创新，本次培训的内容是根据3月校本调研问卷中的教学焦点问题而确定。二是京外京内同时空培训的创新，和田地区特殊教育学校的老师通过线上的方式也参加了本次培训，并与老师们进行了互动，这为后面两校开展更多的携手共建更多的教学活动奠定了基础。图文：教务科、基础教育科、宣信部
